带着光阴的故事生活
浙江省龙游中学高二年级(6)班 王子奔
春天的繁花,秋日的微风,冬天的暖阳,(开篇的“繁花、微风、暖阳”创设出古典诗歌般的意境,引出对往事的慨叹。)承载着多少美丽的诗篇,可终究是一阵青烟。就如生命与告别,光阴的故事可以改变一个人。
“没有值得回忆的往事,人生一眼就望到头”,( 引用周国平的句子点明主题:往事是值得珍惜的。)周国平先生在《时光村落里的往事》里这样说。“往事”是两个刺眼的字,在我心里,往事是流失的日子,是往日的心情,旧时的梦。往事是让人怀念的,但总不免使人伤感。而周国平告诉我:我们通过往事才有了灵魂,珍惜往事,因而有了一颗温柔爱人的心。
于是我释然了:光阴的故事里有美好或不美好的,完整或不完整的,有的东西只有流失才觉得一切都是触动心弦的。往事里有我的朋友、家人,我的青春、故事,这些美好回忆都是我的财富,这才是完完整整的人生吧!因为:有往事的人总是热爱生活的。
小时候,我常常不愿与小伙伴们分享玩具,现在想想幼时的自己真是滑稽可爱;后来慢慢长大,我变成了一个沉默的少年,但即便不说,我的心里也确实有着遥不可及或是天马行空的梦想;再后来,(什么是往事?作者在这里用“小时候,长大了,再后来”的整齐句式,展示了“往事”的具体场景。有温馨,有向往,有伤感,更有收获。)世界上最爱我的奶奶离我而去……当这些都成为往事,我们的心,总是像被什么轻轻地安抚着,提醒我们以后的日子该学会坚强。将来有一天,当我老去,我真怕自己会记不起以往的故事,那些平凡的日子,那些淡淡的幸福。也许,珍惜往事就像是舍不得折下花苞那一刻的心情,是那般温柔似水,我于是学会了带着这样一颗心去面对人生的艰难坎坷,这些都是往事教会我的东西。
哲人说过“正是被亲切爱抚着的无数往事,才使灵魂有了深度和广度”。因为爱,一个人才会用心去听、去看、去生活,平凡人经历的都是一些太细太小的往事:就像念念不忘的野花、小虫、屋顶上的炊烟,石板上的青苔一样细小。(野花、小虫、炊烟、青苔”,让读者脑海中不禁出现一幅幅画面,使人身临其境。用形象的语言去表达对往事的理解,使感情与哲理巧妙结合。)可是这一切都是造物主写给人间的情书,它珍藏在记忆的深处,经过不断地咀嚼回味,成了我们灵魂深处的依恋。
可是,我们大多数人又是怎样生活的呢?(一个设问句,引出我们对现实的思考。)
在已经过去的大把时间里,有人为生存拼命赚钱,有人为梦想努力奋斗,有人为得失而或喜或悲……当我们被现实折磨得心力憔悴,却忘了最初我们为什么要出发。
所以,带着光阴的故事生活吧。(因为前文对现实的思考,此段提出的忠告自然而然:带着往事生活。点明了文章主题。)那光阴的故事里,有对朋友的真心付出,有与家人的欢乐相聚,有年少时纯真的誓言……回忆往事,让你在心角燃起一把小火,温暖着现实中冰冷的你,让你有足够的勇气去面对接下来的生活。有时候,我们也会感到无比痛惜,因为往日的简单纯洁、一尘不染是现在所没有的,以前的快乐似乎也越来越远了。如今,我们学会了开心也不笑,难过也得笑。但正是因为我们所经历的光阴的故事,改变了我们的模样,我们才看见这世界的丰富多彩、人心的温善丑恶。感谢往事,往事让我们变得成熟,让我们更期待、更珍惜下一刻发生的事。
一株草是微不足道的,但是有了亲自种植的心血,就高贵起来;一段往事里,因为有父母亲人,朋友知己的身影,就生动鲜活起来。往事会消失,光阴会流逝,但充满爱意的人会把那份美好藏在心灵的谷仓里。有一天,调皮的蜻蜓也许会点一点你心灵的水面,那一圈圈渐渐扩大的水纹,结果还是会回归平静。(再次呼应主题:珍惜往事,热爱生活。作者不是用空洞的说教,而是将叙述与抒情相结合,虚中有实,实中有虚。)是的,光阴的故事或许波澜不惊,但总能让心灵有丝波动。当我们经历了分别和重逢,失去和得到的复杂滋味之后,我们会更热爱生活。
小学操场边的蒲公英,是记忆里有味道的风景;午睡时操场上传来的蝉唱声,多年后仍然很好听……我行走在往事的潮起潮落里,告诉自己:一切,才刚刚开始。(往事不是结束,而是另一种开始。结尾句“一切,才刚刚开始” 意味深长,升华了主旨。)
(指导教师:方 敏)
名师点评:
每个人的一生都由过去、现在、未来组成,“往事”是我们生命中不可或缺的一部分,正因为这些“光阴的故事”,才有了生命中那么多难忘的瞬间。作者说“珍惜往事就像是舍不得折下花苞那一刻的心情,是那般温柔似水”,读这篇文章,我们的心也会变得柔软。
本文的立意虽不算新颖,但所思所悟生发于心,倒也真实感人,自然流畅。更难能可贵的是,作者对往事的追忆,既不是纯粹的回忆,也不是空洞的说教。而是将具象与抽象交织,将情感与理性融合:天马行空的幻想,逝去的奶奶,野花、青苔……文章字里行间渗透着作者对这些事物的独特感受,弥漫着情感的气息。而通过对往事的追忆,最后交融成作者的深情表白:珍惜往事,热爱生活。至此,文章实现了从情感到哲理的飞跃,完成了主题的升华。