带着光阴的故事生活
浙江省龙游中学高二年级（6）班 王子奔
春天的繁花，秋日的微风，冬天的暖阳，（开篇的“繁花、微风、暖阳”创设出古典诗歌般的意境，引出对往事的慨叹。）承载着多少美丽的诗篇，可终究是一阵青烟。就如生命与告别，光阴的故事可以改变一个人。
“没有值得回忆的往事，人生一眼就望到头”，（ 引用周国平的句子点明主题：往事是值得珍惜的。）周国平先生在《时光村落里的往事》里这样说。“往事”是两个刺眼的字，在我心里，往事是流失的日子，是往日的心情，旧时的梦。往事是让人怀念的，但总不免使人伤感。而周国平告诉我：我们通过往事才有了灵魂，珍惜往事，因而有了一颗温柔爱人的心。
于是我释然了：光阴的故事里有美好或不美好的，完整或不完整的，有的东西只有流失才觉得一切都是触动心弦的。往事里有我的朋友、家人，我的青春、故事，这些美好回忆都是我的财富，这才是完完整整的人生吧！因为：有往事的人总是热爱生活的。
小时候，我常常不愿与小伙伴们分享玩具，现在想想幼时的自己真是滑稽可爱；后来慢慢长大，我变成了一个沉默的少年，但即便不说，我的心里也确实有着遥不可及或是天马行空的梦想；再后来，（什么是往事？作者在这里用“小时候，长大了，再后来”的整齐句式，展示了“往事”的具体场景。有温馨，有向往，有伤感，更有收获。）世界上最爱我的奶奶离我而去……当这些都成为往事，我们的心，总是像被什么轻轻地安抚着，提醒我们以后的日子该学会坚强。将来有一天，当我老去，我真怕自己会记不起以往的故事，那些平凡的日子，那些淡淡的幸福。也许，珍惜往事就像是舍不得折下花苞那一刻的心情，是那般温柔似水，我于是学会了带着这样一颗心去面对人生的艰难坎坷，这些都是往事教会我的东西。
哲人说过“正是被亲切爱抚着的无数往事，才使灵魂有了深度和广度”。因为爱，一个人才会用心去听、去看、去生活，平凡人经历的都是一些太细太小的往事：就像念念不忘的野花、小虫、屋顶上的炊烟，石板上的青苔一样细小。（野花、小虫、炊烟、青苔”，让读者脑海中不禁出现一幅幅画面，使人身临其境。用形象的语言去表达对往事的理解，使感情与哲理巧妙结合。）可是这一切都是造物主写给人间的情书，它珍藏在记忆的深处，经过不断地咀嚼回味，成了我们灵魂深处的依恋。
可是，我们大多数人又是怎样生活的呢？（一个设问句，引出我们对现实的思考。）
在已经过去的大把时间里，有人为生存拼命赚钱，有人为梦想努力奋斗，有人为得失而或喜或悲……当我们被现实折磨得心力憔悴，却忘了最初我们为什么要出发。
所以，带着光阴的故事生活吧。（因为前文对现实的思考，此段提出的忠告自然而然：带着往事生活。点明了文章主题。）那光阴的故事里，有对朋友的真心付出，有与家人的欢乐相聚，有年少时纯真的誓言……回忆往事，让你在心角燃起一把小火，温暖着现实中冰冷的你，让你有足够的勇气去面对接下来的生活。有时候，我们也会感到无比痛惜，因为往日的简单纯洁、一尘不染是现在所没有的，以前的快乐似乎也越来越远了。如今，我们学会了开心也不笑，难过也得笑。但正是因为我们所经历的光阴的故事，改变了我们的模样，我们才看见这世界的丰富多彩、人心的温善丑恶。感谢往事，往事让我们变得成熟，让我们更期待、更珍惜下一刻发生的事。
一株草是微不足道的，但是有了亲自种植的心血，就高贵起来；一段往事里，因为有父母亲人，朋友知己的身影，就生动鲜活起来。往事会消失，光阴会流逝，但充满爱意的人会把那份美好藏在心灵的谷仓里。有一天，调皮的蜻蜓也许会点一点你心灵的水面，那一圈圈渐渐扩大的水纹，结果还是会回归平静。（再次呼应主题：珍惜往事，热爱生活。作者不是用空洞的说教，而是将叙述与抒情相结合，虚中有实，实中有虚。）是的，光阴的故事或许波澜不惊，但总能让心灵有丝波动。当我们经历了分别和重逢，失去和得到的复杂滋味之后，我们会更热爱生活。
小学操场边的蒲公英，是记忆里有味道的风景；午睡时操场上传来的蝉唱声，多年后仍然很好听……我行走在往事的潮起潮落里，告诉自己：一切，才刚刚开始。（往事不是结束，而是另一种开始。结尾句“一切，才刚刚开始” 意味深长，升华了主旨。）
（指导教师：方 敏）
名师点评：
每个人的一生都由过去、现在、未来组成，“往事”是我们生命中不可或缺的一部分，正因为这些“光阴的故事”，才有了生命中那么多难忘的瞬间。作者说“珍惜往事就像是舍不得折下花苞那一刻的心情，是那般温柔似水”，读这篇文章,我们的心也会变得柔软。
本文的立意虽不算新颖，但所思所悟生发于心，倒也真实感人，自然流畅。更难能可贵的是，作者对往事的追忆，既不是纯粹的回忆，也不是空洞的说教。而是将具象与抽象交织，将情感与理性融合：天马行空的幻想，逝去的奶奶，野花、青苔……文章字里行间渗透着作者对这些事物的独特感受，弥漫着情感的气息。而通过对往事的追忆，最后交融成作者的深情表白：珍惜往事，热爱生活。至此，文章实现了从情感到哲理的飞跃，完成了主题的升华。
