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     成长的季节

                       广西南宁市第十四中学初一  谭倍儿

     

    秋天,是个成长的季节。(点题,定调,设置文眼,开宗明义。)

    秋天就像一位沉着的良师,给我的心灵的宝库又增添了许多斑斓的颜色;秋天就像一名粉刷匠,将我的生命渲染了再渲染;秋天就像一个魔术师,给我的人生带来了许多的意味……(巧用排比和比喻,排比使文气顺畅,文采斐然;比喻可以把所有看似不相关的元素牢牢地焊接在一起,从而起到双壁妙合、画龙点睛的作用。)心灵,在这样的一个诗一样的季节里,茁壮成长。一说起我的成长的季节,我的思绪就像空中飞舞的秋叶,飘飘悠悠,飘飘悠悠,最终飘到了去年的秋天……

    那是一个与以往的任何一个秋天看起来并没有什么两样的秋天,但,从那一天开始,我才真切地觉得,那个秋天确实是与众不同了。(过渡,有承上启下的作用,承接上面的文字,引出下面的内容。既是上文的总结,也是下文的领起。)

     那天,我捧着一本印度诗人泰戈尔的《生如夏花》,正坐在公园的一棵大树下静静地读着……就在这时候,秋风悄悄地吹到了我的身旁,就仿佛,是要和我一起阅读我手中的这本书似的。(连秋风都要如此诗意吗?)读着,书中的一个短语便踊跃地跳入了我的眼帘:“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。”我反复地品味着,心里在想,泰戈尔爷爷可也真是奇怪呀,为什么要这么说呢?它的深刻的寓意究竟是什么呢?十分钟过去了,二十分钟过去了,半个小时过去了,我依然像一个混沌未开的孩子那样,傻傻地坐在那里,凝视着远方,像是在从浩瀚的宇宙里打捞着什么。

    秋风再次跳起了她的华尔兹……(此处让我们看到了修辞美、绘画美。)这时候,我看到了一棵上面满是泛黄的秋叶的树,不禁回想起了那些夏日的周末,我来到了这棵树下,树上曾经满是热情绽放的花儿呀,如今再看看只剩了一些残兵败将般的秋叶的大树,若有所思。越来越勤奋的秋风正哗哗地吹着,一片又一片秋叶依依不舍地离开了枝头,在空中翻飞着,最后落到了地上,以及正陪伴着我的长凳上和书上,然后,就静静地不动了,悄无声息地结束了它们生命历程,完成了它们的一生的使命。那一刻,我恍然大悟:这不就是“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美”么?活着的时候就如同夏天的花儿那样绚烂,死去的时候就如同秋天的金叶那样静美,就像一个人,为世界默默地奉献了一切,却什么也不求,用安静而美丽为自己的生命画上了句号……哦,想到了这里,我的生命之树便又长高了一截,不,是一大截。(强调心灵的成长,立意就拔高了。)

    是的,在那个风情万种的秋天里,我坐在一棵大树下,读着泰戈尔的《生如夏花》,突然就有了一种透亮的领悟:知识、智慧、思想等,才是生命季节里的最美的风光。有了这些最美的风光之后,一个人的心灵也便越来越生机勃勃了。一句话:促使一个人的心灵茁壮成长的,永远都是知识的阳光、智慧的养料和思想的营养素。(照应开头,卒章显志。)

    (指导教师:苏家珍)

    名师点评:

    这是一篇结构严谨,立意很高的作文。文章定调准确,脉络清晰,一开篇就设置了文眼——文眼,是文章的焦点,往往能显示作者的写作意图——“秋天是个成长的季节”,这么一点明,便马上奠定了文章的情感基调,确定了文章的轴心思想。

    中间部分,不断点染,美化,由对泰戈尔的一句诗慢慢领悟的过程,写出了心灵的成长是一种自然缓慢,循序渐进的过程。慢慢传达出了本文的神情、神韵和神采。

    最后,由自然的季节联想到人生的季节,使立意得到深化,从而赋予了文章新的高度。


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