讨厌的弟弟

新疆哈密石油二校七年级三班  侯睿鹏

    “哥你脑子瓦特了？连作文都写不出来了？”弟弟开始用大嗓门放“噪音”了，我眼里喷着火，无奈地说，“你脑子才瓦特了呢，”是我写作文不是你写作文。（文章开篇语言风趣幽默，并且小作者融入了人物的神态描写，使文章更加生动、形象、具体，突出了人物内心的恼怒。）他不但不发火，还笑嘻嘻的跑道书桌前说，“老哥，作文写不出来？这可不是你的风格啊！”我心想：“哼，你小子终于说了一句实话，还算你小子有良心。” （小作者对人物心理进行描写，突出了人物的性格深化了文章的主题。）他去我写字的桌子上看看我写的作文，看着看着，他就笑了，还一边笑一边说“哥，你脑子真的瓦特了？那么简单的题目，你都写不出来？”“那你说，我写什么？”而他却说“那多好写，就写我吗！”写你，我翻了一下白眼，就你，连边都沾不上，如果写淘气的话，那可能还沾的上边，但是写这个，他连一点点都沾不上，我说“你有什么好写的？写你是淘气包？”

    说完，我就不理他了，弟弟看见了，只好悻悻的走了，真讨厌，它还在边走边说“为什么不写我？为什么？”他一走，我就笑了，写别的，不可能，但写淘气，绝对有他一份，可不是，每当我来写作文的时候，他就会来捣乱一下，说什么，作文字写不好要扣分，每次都说，说的我都能背下来了，每次都要骚扰我半个小时，才从我房间里出去。记得前几天晚上，我也是在写作文，而他却让我帮他做飞机模型，在那说“求你了，我的好哥哥，行不行，求你了，哥。”而我再也忍不住了，对他吼道“你烦不烦人！你没看见我在写作文吗！你把我刚刚想好的思路都打断了！我的作文都写不出来了！你知不知道你很讨厌！滚！快走！”（文章用简洁的语言突出了作者内心的生气，并且采用了适当的提示语。）我在他背上不轻不重的拍了一下，我当时都气疯了。

吃饭的时候，奶奶说：“你弟弟和他的同学在广场上捡垃圾被学校表扬，他又和班上的同学帮领居做事，又被老师表扬。”我听的眼红心痒痒，对他的讨厌也模糊了。

第二天，语文考试，早上我起床晚了，连饭都没吃就往学校跑去，屁股刚和凳子来了一个“拥抱”，手往书包里一掏，心里一紧，惨了，铅笔盒没带，我好无语，我在教室里凌乱了…无奈之下，我只好向别人借了。就在我在教室里求爷爷告奶奶的时候我的同桌对我说“喂，你弟弟在校门口等你呢！说要给你个东西。”我心中一惊心想：他来学校干什么？难道，他来打搅我学习？不会吧？算了，死马当成活马医吧！也可能是肉包子打狗，有去无回，我在不知不觉中已经到了校门口。（作者多次采用口头语，提升了文章的幽默度。没有华丽的辞藻修饰却是朗朗上口，体现出了孩子内心的朴素纯洁。）

我到的时候，他已经到了。你来干什么？我问道，他说：“我来给你送铅笔盒，你忘带了，所以就带过来了。”我却震惊地望着他的一条腿，“你的腿怎么有着那么大的伤口？”我问道，“没事，那是路上摔的，没事的，我知道你今天考语文，所以就跑着送了过来。”我心疼地说：“你小心一点，再别摔了。”他应了一声，转身走了。

这次的语文考试的作文，我想好了，就写我的弟弟，尽管以前我是那么的讨厌他，但是，经过上次的事情后，我发现他还是很可爱的，所以在写作文的时候，我的脑海里回放着我和弟弟在一起的每时每秒，像电影一样，在我的脑海里回放，我想着他，想着和他在一起的欢乐时光…（文章在最后才揭示出自己弟弟也是有可爱的一面的，并且作者用这种写作手法巧妙的突出了弟弟好。）

第二天，试卷成绩出来了，我的作文只被扣了一分，我很平静。因为那是弟弟给我的，从此以后，我和弟弟的关系越来越好，我也明白了一个道理，鸟美在羽毛，但是人美在心灵！（文章在最后点明中心，一个人的美并不是外表的美而是需要内心心灵的美才是真的美。）

(指导教师：郜夏莲)

名师点评：

文章的开头用“哥哥你脑子瓦特了”使文章具有了独特的风趣。并在文章中多次出现俗语，让文章通俗易懂，增加了文章的趣味性。通过弟弟在我面前表现的淘气，而在学校和社会中却是一个好孩子，形成了鲜明的对比，使人物形象更加深化。 

“鸟美在羽毛，但是人美在心灵！”小作者告诉我们判定一个人的好坏不能单纯的靠外表，而是要看心灵。这句话引起我们的深思。