讨厌的弟弟
新疆哈密石油二校七年级三班 侯睿鹏
“哥你脑子瓦特了?连作文都写不出来了?”弟弟开始用大嗓门放“噪音”了,我眼里喷着火,无奈地说,“你脑子才瓦特了呢,”是我写作文不是你写作文。(文章开篇语言风趣幽默,并且小作者融入了人物的神态描写,使文章更加生动、形象、具体,突出了人物内心的恼怒。)他不但不发火,还笑嘻嘻的跑道书桌前说,“老哥,作文写不出来?这可不是你的风格啊!”我心想:“哼,你小子终于说了一句实话,还算你小子有良心。” (小作者对人物心理进行描写,突出了人物的性格深化了文章的主题。)他去我写字的桌子上看看我写的作文,看着看着,他就笑了,还一边笑一边说“哥,你脑子真的瓦特了?那么简单的题目,你都写不出来?”“那你说,我写什么?”而他却说“那多好写,就写我吗!”写你,我翻了一下白眼,就你,连边都沾不上,如果写淘气的话,那可能还沾的上边,但是写这个,他连一点点都沾不上,我说“你有什么好写的?写你是淘气包?”
说完,我就不理他了,弟弟看见了,只好悻悻的走了,真讨厌,它还在边走边说“为什么不写我?为什么?”他一走,我就笑了,写别的,不可能,但写淘气,绝对有他一份,可不是,每当我来写作文的时候,他就会来捣乱一下,说什么,作文字写不好要扣分,每次都说,说的我都能背下来了,每次都要骚扰我半个小时,才从我房间里出去。记得前几天晚上,我也是在写作文,而他却让我帮他做飞机模型,在那说“求你了,我的好哥哥,行不行,求你了,哥。”而我再也忍不住了,对他吼道“你烦不烦人!你没看见我在写作文吗!你把我刚刚想好的思路都打断了!我的作文都写不出来了!你知不知道你很讨厌!滚!快走!”(文章用简洁的语言突出了作者内心的生气,并且采用了适当的提示语。)我在他背上不轻不重的拍了一下,我当时都气疯了。
吃饭的时候,奶奶说:“你弟弟和他的同学在广场上捡垃圾被学校表扬,他又和班上的同学帮领居做事,又被老师表扬。”我听的眼红心痒痒,对他的讨厌也模糊了。
第二天,语文考试,早上我起床晚了,连饭都没吃就往学校跑去,屁股刚和凳子来了一个“拥抱”,手往书包里一掏,心里一紧,惨了,铅笔盒没带,我好无语,我在教室里凌乱了…无奈之下,我只好向别人借了。就在我在教室里求爷爷告奶奶的时候我的同桌对我说“喂,你弟弟在校门口等你呢!说要给你个东西。”我心中一惊心想:他来学校干什么?难道,他来打搅我学习?不会吧?算了,死马当成活马医吧!也可能是肉包子打狗,有去无回,我在不知不觉中已经到了校门口。(作者多次采用口头语,提升了文章的幽默度。没有华丽的辞藻修饰却是朗朗上口,体现出了孩子内心的朴素纯洁。)
我到的时候,他已经到了。你来干什么?我问道,他说:“我来给你送铅笔盒,你忘带了,所以就带过来了。”我却震惊地望着他的一条腿,“你的腿怎么有着那么大的伤口?”我问道,“没事,那是路上摔的,没事的,我知道你今天考语文,所以就跑着送了过来。”我心疼地说:“你小心一点,再别摔了。”他应了一声,转身走了。
这次的语文考试的作文,我想好了,就写我的弟弟,尽管以前我是那么的讨厌他,但是,经过上次的事情后,我发现他还是很可爱的,所以在写作文的时候,我的脑海里回放着我和弟弟在一起的每时每秒,像电影一样,在我的脑海里回放,我想着他,想着和他在一起的欢乐时光…(文章在最后才揭示出自己弟弟也是有可爱的一面的,并且作者用这种写作手法巧妙的突出了弟弟好。)
第二天,试卷成绩出来了,我的作文只被扣了一分,我很平静。因为那是弟弟给我的,从此以后,我和弟弟的关系越来越好,我也明白了一个道理,鸟美在羽毛,但是人美在心灵!(文章在最后点明中心,一个人的美并不是外表的美而是需要内心心灵的美才是真的美。)
(指导教师:郜夏莲)
名师点评:
文章的开头用“哥哥你脑子瓦特了”使文章具有了独特的风趣。并在文章中多次出现俗语,让文章通俗易懂,增加了文章的趣味性。通过弟弟在我面前表现的淘气,而在学校和社会中却是一个好孩子,形成了鲜明的对比,使人物形象更加深化。
“鸟美在羽毛,但是人美在心灵!”小作者告诉我们判定一个人的好坏不能单纯的靠外表,而是要看心灵。这句话引起我们的深思。